2005年度3年生で実施。３学期の国語の授業でやりました。
ストーリーテリングのポイントは，視線です。聞き手と視線を合わせるのがコツです。
語り手が自分の方を見て話してくれていると感じるので，よりお話の中に引き込まれていくのです。
まずは教師がお手本を見せます。
比較的短く，覚えやすい「ぴょんとこしょ」を語りました。
普段の読み聞かせとはやはり違う！
語り手は子どもたちの「聴いてるぞ！」というオーラを真っ正面から受けることができるし，
子どもたちの集中力も格別に良かったと思います。
本来は，ひとりで全部語るのがストーリーテリングですが，
授業で子どもたちが実施するときにはセリフを分割しました。
中には，ぜーんぶ覚えて語れる子もいましたが…。
「コカのカメ」「たいへんだぁ！」が非常に印象深いお話でした。
参加型のストーリーテリングで，子どもも一緒になってお話の中に入っていけるのです。
「全部覚えるなんて大変！」と思う必要はありません。
短い話だし，一語一句間違えずに語る必要はないからアバウトでOKなのです！
わたしは，語るたびにセリフが変化しています（笑）。
読み聞かせをやっている皆さん，ストーリーテリングにもぜひチャレンジしてみてください。
ストーリーテリング用の本として，末吉正子さんの書いているものがおすすめです。
この方，佐倉在住なので，研修会の時に呼ばれることが多いらしい。
（わたしがなんちゃって国語科だからよく知らないんだな〜。）
『むかし話ワールドへようこそ！ ５分で語る』
『お話とあそぼう 楽しいお話集と聞き手も参加できる語りのガイド』
『もっとお話とあそぼう 聞き手参加とタンデムのストーリーテリング』
がおすすめです。
(06/12/02)
