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 ＜京都事務所＞ 〒600-8102 京都市下京区五条通河原町西入 本覚寺前町821 TEL 075-366-6871 hiraki@mub.biglobe.ne.jp ＜本社事務所＞ 〒443-0021 愛知県蒲郡市三谷町九舗18 ※お問い合わせは京都事務所にて承ります。 事務所不在の場合は、 メールにてご連絡ください。  ケーススタディ 『八甲田山死の彷徨』 （アマゾンKindle版） |
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| ＜講師からのメッセージ＞ | ||
| ――小説を題材にした研修というのは珍しいですね。 『八甲田山死の彷徨』は、昔からビジネスマンが読むべき本として知られてきました。 この研修では、この小説に題材を絞って、徹底的に検証し、この事例に含まれるエッセンスをしゃぶりつくそうというものです。 それほど、この事例はケーススタディの題材として価値が高いのです。 ――どうして『八甲田山死の彷徨』は事例として価値があるのですか？ 理由の第１は、これが史実をもとにしているということです。 『八甲田山死の彷徨』は、日露戦争直前に起きた雪中行軍遭難事件を基にしています。 作家が空想の世界で考えたフィクションではありません。 実際に起きたことだというところに、ます事例の説得力があります。 理由の第２は、この作品には、ビジネスの現場に応用できそうな様々な課題が含まれていることです。 神田隊と徳島隊という２つの雪中行軍がほぼ同時に同じ場所で行われ、一方はほぼ全滅、一方は全員生還という結果の鮮烈な対比。 なぜ、失敗したのか、というところを追求していくと、そこには様々な問題が浮かび上がってきます。 それら１つ１つがすべて私たちにもそのまま当てはまるようなことばかりなのです。 これほど学ぶべき要素の多い事例はほかにはありません。 理由の第３は、登場人物たちが、私たちと等身大であるということです。 歴史上の出来事を事例として取り上げようとすると、戦国武将であったり、維新の志士であったりと、私たちとはかけ離れた特別な人物であるのが通例です。 ところが、この作品に登場する人物は、歴史を動かした偉人でもなければ、卓越した偉業を成し遂げた天才でもありません。 長所もあれば短所もあるような私たちと同じごく普通の人たちです。 だからこそ、共感しやすいし、我がことに置き換えて検証しやすいのです。 理由の第４は、事件の全体像を把握するのが容易だということです。 歴史上の大事件を題材に取り上げると、ダイナミックなストーリーにはなりますが、事情や人間関係が複雑になって全容を把握するのに負担が大きくなります。 また、史実をめぐって論争に決着のついていないこともあり、研修の題材として取り上げる前に、歴史的検証をしなければならなくなります。 八甲田山事件の場合は、内容は単純で、史実も論争の余地なくほぼ確定しています。 研修の参加者が事件の全容を容易に把握できるという点で優れています。 理由の第５は、この事件が、小説という形で表現されていることです。 新田次郎さんの巧みな筆致で登場人物が生き生きと描かれ、雪山の過酷さが臨場感いっぱいに表現されています。 ケーススタディを行うとき、この臨場感が非常に重要です。 この臨場感のおかげで、私たちは、一緒に雪中行軍に参加しているかのような疑似体験を得ることができます。 傍観者ではなく、当事者の視点で事例をとらえることができるのは、優れた作品のおかげなのです。 ――特徴として「後知恵講釈の排除」というのが目を引きます。 事例研究を行うとき、一番気をつけなければいけないのが、この後知恵の講釈に陥ってしまうことです。 特に、結果が分かっている事例については、その結果に基づいてそこに至る経緯を分析評価してしまいがちです。 しかし、これは、犯人を知ってから推理小説を読み始めるようなものです。 犯人を知ってからなら、どんな難事件でも名探偵になった気分で謎解きをすることができます。 「ここがこうだから、彼が犯人だ」 「ここをこうすることで、アリバイを偽装できる」 でも、これでは本当の推理力が養われたわけではありません。 ただ単に、答えにあうように理屈をつけて解釈しているにすぎません。 同じように、結果のすべてを知った立場で事例研究をすると、ただ結果にあうように事例を解釈するだけで終わってしまうのです。 「このリーダーは、ここがダメだから失敗した」 「このリーダーは、ここがよかったから成功した」 八甲田山事件もリーダーシップの教材として取り上げられることが多いのですが、その多くが後知恵の講釈をしているだけということがあります。 しかし、冷静に考えてみると、「そんなの、結果が分かってからなら、何とでも言えるよ」ということがほとんどであることに気付くはずです。 中には、失敗したリーダーと成功したリーダーの両方に同じ行動特性が含まれていることがあって、一方では失敗の理由になっているのに、一方では成功の理由として解釈されていることもあります。 こんなケーススタディでは、「私たちはリーダーとしてどうすべきか」という教訓は何も得られないでしょう。 この研修プログラムでは、結果から振り返って事例を分析するのではなく、そこに至る経緯とその時点の状況を分析してどう意思決定すべきかを検証していきます。 ――受講者はどのような姿勢で臨んだらいいでしょうか。 受講者の方には、前向きな姿勢で取り組んでいただきたいです。 講師が一方的に正解を教えるという知識提供型のセミナーとは違います。 「きょうは、何を教えてくれるの？」などという受け身の姿勢では、得るものは少ないでしょう。 逆に言うと、積極的に取り組んでいただければ、いくらでも多くのものを獲得していただけるということでもあります。 つまり、研修が成功するかどうかは、受講者の取り組み方次第ということです。 ――受講者は事前準備が必要ですか。 『八甲田山死の彷徨』を精読済であることが望ましいです。 研修が始まる時には、受講者全員が同じ知識を共有して、すぐにディスカッションできるようになっていることが理想的です。 単に小説を読みとおすだけでは内容を理解したかどうかが不安なので、事前にワークシートをお渡しします。 事件の概要を時系列に並べた資料で、ところどころの空欄を小説を読みながら埋めていくシートです。 このシートは、内容の理解を助け、研修中のケーススタディでも検討資料として必要になるものです。 研修開催の１か月前に受講者の方に課題を提示し、本番までに済ませてきていただきます。 受講者の負担が大きすぎて、そこまでの事前準備が無理な場合は、予備知識なしでもケーススタディに取り組めるようにプログラムを組むことができます。 ――グループディスカッションを中心に進めるのはなぜですか？ 受講者が自ら考え、答えを見出していただきたいからです。 個人で考えたことを、さらに、ほかのメンバーと議論することで、より認識を深めることができます。 ほかのメンバーと意見交換するのは非常に重要で、自分が思いつかなかった点や別の考え方に気づかせてもらえます。 ディスカッションを通して、深い考察ができ、得られた知見を自分自身の中に落とし込むことができます。 ここが、グループディスカッションの醍醐味です。 ――答えは自分たちで見つけるということですね？ そのとおりです。 講師からは、受講者の皆さんへ議論を促す問いかけはしますが、正解を教えたり、結論を押し付けたりするようなことはしません。 ケーススタディには、唯一の正解は存在しません。 よりよい考え方があるだけです。 そのよりよい考え方を見つけるのが研修の目的です。 他人から手っ取り早く教わった知識は、すぐに忘れてしまいますが、自分で苦労してつかみ取った知見は、その人の財産になるに違いありません。 研修では、そのお手伝いをします。 ――研修の中に「ディベート競技」とありますが、これは何ですか？ 「ディベート」とは、討論という意味ですが、研修で行う場合は、決められたルールのもとで勝ち負けを競う「チーム対抗競技」として取り組みます。 提示されたテーマについて、肯定側と否定側にチームが分かれて、ルールに則って意見を闘わせ、審判員の判定で、勝ち負けを決めます。 研修におけるディベートの意義は、論理的思考力、説得力、表現力など、ビジネスに必要な様々なスキルのトレーニングになることです。 このケーススタディにおいては、事例を様々な側面から総合的に検証するトレーニングのために行ないます。 このディベートは、１泊以上の宿泊研修に限ります。前日の夜の部が、ディベートの準備時間になります。 ――研修の中の「プレゼンテーション」は何をプレゼンするのですか？ 受講者一人ひとりの決意表明をしていただきます。 研修は、いくら多くのことを学んだとしても、そのままでは意味がありません。 ここで学んだことがあすからの業務に役に立ってこそ意味があります。 そこで、受講者の方々に、「この研修を通して何を学んだのか」「それを、今後の日常業務にどのように活かしていくのか」このことを明確にしていただきます。 それをほかの人たちの前で決意表明することで、しっかり自分自身の中に落とし込むことができます。 できれば、この決意表明は、経営幹部の皆様にご臨席いただいて行うのが最適です。 受講者の方々には緊張感の中で決意表明ができ、経営幹部の方々には、社員の成長ぶりをご確認いただけます。 ――２泊３日もかけて研修を行うのは負担が大きいのでは？ そうですね。 社員を丸３日も通常業務を離れて研修に参加させるのは、会社としても負担が大きいでしょう。 しかし、１日研修を年に３回開くぐらいなら、２泊３日の研修をしっかり行なったほうが遥かに研修効果があります。 八甲田山の事例を徹底的に研究し、そこからあるべきリーダー像を見出し、私たちの日常業務に応用できる教訓につなげて行く――このプロセスを十分こなそうとするとどうしても２泊３日という時間が必要になるのです。 受講者の方にとっても、単発の研修を何度も受けるより、集中してじっくり取り組める宿泊研修のほうが得るものが大きく、結果として喜ばれます。 もちろん、１泊２日のバージョンでも、十分な研修効果が得られます。 宿泊なしの1日バージョンでも承りますが、時間の制約から、やや慌ただしく表面的な研修になりがちです。 ――宿泊研修に意味があるということですか？ その通りです。 １日研修と宿泊研修との違いは、夜の部を有効に使えるかどうかということです。 夕食後から翌日の午前の部が始まるまでは自由時間になりますが、ここは単なる休憩時間ではありません。 次の日の準備のためにグループワークを行う時間です。 グループで話し合ったり、作業をしたり、練習をしたり……やるべきことはたくさんあります。 時間の使い方はグループに任せられるので、どんな取り組み方をしても自由です。 いつ休憩するか、いつ就寝するか、いつ起床し、いつ朝食をとるか、早朝の打ち合わせをどうするか、など、グループで決めてもらいます この自由時間の使い方をグループで話し合ってアレンジするというところが、研修の課題の１つになっています。 「どのようにしたら、より効率よく、最大の成果を上げられるか」ということを考えながらタイムスケジュールを組むということは、プロジェクトマネジメントの基本ですね。 実際に研修を行うと、夜の部が一番盛り上がります。 参加した方ににお聞きしても、多くの方が、このグループワークの時間が一番印象に残ったとおっしゃいます。 それだけ、夜の部のグループワークは楽しいし、充実した時間になるということです。 ――実際に受講した人の感想はどうですか。 受講者の方々からは、さまざまなご意見やご感想をいただきました。 皆様、研修に前向きに取り組んでくださり、多くのものを獲得してくださったようで、うれしく思います。 主なものは、以下の通りです。
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 講師：平野喜久 |
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| 平野喜久（ひらの・よしひさ） 中小企業診断士 ひらきプランニング株式会社 代表取締役 中学生の時に映画「八甲田山」を観て以来、この事件の魅力に取りつかれる。この事例がビジネスの現場にも応用できる課題を多く含んでいることに気づき、経営コンサルタントの視点からメルマガや電子ブックなどの情報発信。２０００年から八甲田山事件をテーマにした講演、研修、勉強会を行うようになる。現在、八甲田山を教材にしたリーダーシップ研修を２泊３日の社員研修プログラムとして提供している。 詳しいプロフィールはこちら |
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