「エンピツは正しく持ちましょう」 ・ 「箸も上手に持ちましょう」 ・ 「エンビツと箸の正しい持ち方を教えましょう」　と発言すると、「持ち方は自由でしょう」 ・ 「持ち方に決まりは無いでしょう」 ・ 「私の勝手でしょう」 　と跳ね返ってきそうな世情です。

　

　次の説明を読んだ後に、「私の勝手でしょう」　を言ってください。

　

　“正しく持つ” の中にはエンピツ・箸を  “手の機能” と一体させて、最小のエネルギーで効果的に使用する目的が含まれます。

　

　エンピツを正しく持つことによって、手首の疲れを少なくし、なめらかに先端を動かせます。　小児期ではエンピツを持つ時間も少ないでしょうが、成人となりペンの離せない職業に就いた時の準備です。

　

　小学生以降で、エンピツの持ち方を直すのは至難です。

　

　箸の場合なら、箸で小豆を摘む事を可能にします。

　

　この様に機能を重視して 「エンピツと箸は正しく持ちましょう」 を強く主張します。

　

　“正しい持ち方”　は他人から見ても　 “美的”　に見えます。

　

　子供の習字教室・絵画教室でも最初に筆の　“正しい持ち方” 　を指導しています。

　

　機能と美的要素を理解して、「エンピツと箸は正しく持ちましょう」　を実行してください。

　

　納得されずに　「勝手でしょう」 　を保護者としては、発言出来ないでしょう。